ГИА. Инструкция для учащихся

Краткая инструкция для участников экзамена по русскому языку, зачитываемая перед началом экзамена.

1. Организаторы раздали Вам бланки ответов «АВ» и «С». Убедитесь, что на бланках «АВ» и «С», которые Вам выдали, указаны Ваши фамилия, имя, отчество и правильные данные документа, удостоверяющего личность.
2. Если Вы обнаружили ошибку, обратитесь к организатору в аудитории.
3. Внимательно послушайте правила заполнения бланков ответов.
4. Заполнять бланки нужно качественной черной гелевой ручкой.
5. Первая часть варианта контрольно-измерительных материалов (далее - КИМ) - состоит из сжатого изложения прослушанного текста. Рекомендуется отвести на выполнение первой части экзаменационной работы 90 минут.
   Это задание выполняется на любом бланке ответов С. Напишите на бланке ответов код задания С1 внутри прямоугольного окна, в котором будете писать сжатое изложение. Организатор зачитывает текст изложения, затем выдерживается пауза 5 минут и повторяется прочтение текста. Во время прочтения текста (и первого, и второго) вы имеете право делать необходимые записи в черновике. Затем Вы приступаете к написанию сжатого изложения прослушанного текста. Писать нужно понятно. Почерк должен быть аккуратным и разборчивым. 
   Если Вам не хватило места на одном бланке ответов «С», то Вам необходимо продолжить работу на другом бланке ответов «С». Для этого возьмите другой бланк ответов С и напишите код задания С1 внутри прямоугольного окна, в котором будете писать продолжение изложения.
6. Вторая часть варианта КИМ состоит из 7 заданий с выбором ответа, связанных с содержательным анализом текста (А1 – А7) и 9 заданий с кратким ответом (В1-В9). Каждое задание типа «А1-А7» отмечено номером, состоящим из буквы «A» и номера. Например, «А1». Под номером задания расположены пять клеточек (номера указаны по краям бланка АВ).
   После выполнения задания необходимо выбрать номер правильного ответа и поставить крестик в клеточку с номером выбранного варианта ответа.
   Если Вы ошиблись, то крестик необходимо заштриховать, сделав из крестика «черный квадрат», как показано в образце отмены метки на бланке. После этого поставить крестик в нужную клеточку. Во избежание ошибок лучше сначала записать номера ответов на черновике.
   В качестве черновика вы можете использовать Контрольно-измерительные материалы.
7. На задания типа В ответы вы должны сформулировать самостоятельно в краткой форме. На бланке ответов каждое задание имеет свое обозначение, в которое входит порядковый номер задания, например, В4. При выполнении заданий типа В запишите ваш ответ в бланке ответов АВ справа от номера задания (В1-В9), начиная с первой клетки.
   Каждый символ должен быть вписан в отдельную клеточку. 
   Разрешается использовать только печатные буквы. Образцы написания приведены на бланке над полями ответов на задания типа «В». Если вы ошиблись, исправленный ответ запишите поверх ошибочного (в клеточках) более жирно или зачеркните неправильный ответ и напишите правильный в оставшихся клетках. Исправления в записях крайне нежелательны. Рекомендуется отвести на выполнение второй части экзаменационной работы 85 минут.
8. Третья часть варианта КИМ - это написание небольшого по объему сочинения-рассуждения. Рекомендуется отвести на выполнение этой части работы 65 минут.
   Это задание выполняется на отдельном именном бланке ответов С.
   Напишите на бланке ответов код задания С2-1 или С2-2 внутри прямоугольного окна, в котором будете писать сочинение.
   Писать нужно понятно. Почерк должен быть аккуратным и разборчивым. Если Вам не хватило места на одном бланке ответов «С», то Вам необходимо продолжить на другом бланке ответов «С». Для этого возьмите другой бланк ответов С и напишите код задания С2-1 или С2-2 внутри прямоугольного окна, в котором будете писать продолжение сочинения. Если Вам не хватило места на выданных бланках ответов «С», Краткая инструкция для участников экзамена по русскому языку. IX классы. стр. 2 из 2 ПРОЕКТ то обратитесь к организатору в аудитории, который выдаст Вам дополнительный бланк ответов «С».
9. Обращаю Ваше внимание, что ЗАПРЕЩАЕТСЯ писать на оборотной стороне бланков ответов «С». Оборотная сторона бланков ответов не обрабатывается и не проверяется!
10. При заполнении бланка ответов «C» нельзя выходить за прямоугольную рамку, нужно отступать от рамки 2-3 миллиметра.
11. Если при заполнении бланков ответов у Вас возникнет какое-либо сомнение, то поднимите руку, и к Вам подойдет организатор, который скажет, как поступить, ноорганизаторы не отвечают на вопросы, связанные с содержанием заданий.
12.  Напомню основные правила экзамена:
    Во время экзамена ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
    1. брать варианты КИМ с края стола до объявления начала экзамена;
    2. пользоваться мобильными телефонами, а также любыми другими техническими средствами и дополнительными материалами, кроме орфографических словарей, принесенных участниками экзамена (при выполнении всех частей КИМ);
    3. умышленно портить бланки;
    4. переговариваться;
    5. вставать с места без разрешения организатора;
    6. меняться вариантами КИМ и бланками ответов;
    7. вставать с места после окончания выполнения заданий (без разрешения организатора);
    8. оставлять себе (не сдавать организатору) бланки ответов, черновики, варианты КИМ.
       При нарушении данных требований и отказе в их выполнении участник удаляется с экзамена. В случае удаления с экзамена Вы можете подать апелляцию о нарушении процедуры проведения экзамена.
13. Во время проведения экзамена Вы можете предъявить претензию по содержанию задания или полиграфическому качеству своего КИМ, для этого необходимо обратиться к организатору.
14. Во время проведения экзамена Вы можете по уважительной причине покинуть аудиторию (только в сопровождении одного из организаторов в аудитории либо в сопровождении дежурного по этажу), для выхода из аудитории Вам необходимо обратиться к организатору. В этом случае Вы должны сдать ответственному организатору бланки ответов, черновики и вариант КИМ, ответственный организатор проставит метку « Факт выхода из аудитории» на Вашем бланке ответов «АВ». 1
15. . Сейчас Вам необходимо расписаться на бланке ответов «AB» в специальном прямоугольном поле для подписи. 1
16. . Организаторы раздадут Вам варианты КИМ для выполнения заданий. Вариант КИМ должен быть на крае Вашего стола,только после объявления начала экзамена Вы должны взять вариант КИМ и начать работу.
17.  По окончании экзамена (до выхода из пункта проведения экзамена) Вы можете подать апелляцию о нарушении процедуры проведения экзамена.
    Апелляция не принимается: по вопросам содержания и структуры КИМ; по вопросам, связанным с нарушением участником экзамена инструкции по заполнению бланков ответов. Для подачи апелляции Вы должны обратиться к ответственному организатору в аудитории или руководителю пункта проведения экзамена.
18. Результаты экзамена Вы можете получить в Вашем образовательном учреждении. После получения результатов экзамена Вы можете подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами (отметкой), для этого Вам необходимо обратиться непосредственно в Конфликтную комиссию или в свое образовательное учреждение в течение 2 рабочих дней после официального объявления результатов экзамена. 

Дорогие пятиклассники! Предлагаю вам заглянуть на страницу "Материал для пятого класса" и выполнить тесты по русскому языку и литературе. Успехов!

Не с глаголами, 5 класс

комплексный анализ текста, 5 класс

Функции частиц

Функция № 1. Частицы служат для образования формы слова (повелительного и условного наклонения глаголов, превосходной степени прилагательного и наречия):
Частица ДАВАЙ(ТЕ) употребляется в том случае, если автор хочет выразить приказ, требование, совет или просьбу: давай(те) петь;
Частица БЫ указывает на то, что действие возможно при определённом условии: читал бы, пошел бы;
Частицы ПУСТЬ, ПУСКАЙ, ДА, ЧТОБ помогают автору выразить побуждение к чему-либо: Уж не мешайте, пусть я расскажу! Да будет свет! Чтоб ты подавился!
Частицы БОЛЕЕ, МЕНЕЕ, САМЫЙ помогают подчеркнуть превосходство признака: Эта коробка более вместительная. Сегодня на улице менее жарко, чем вчера.

Функция № 2. Частицы вносят в предложение различные оттенки значения, а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чём говорится в предложении.

А) С помощью частицы НЕ можно выразить:
Отрицание (Он не приехал сегодня. Он приехал не сегодня. Сегодня приехал не он);
Неуверенное отрицание (Полянка - не полянка, а все-таки чистенькое место);
Неопределенность или неясность признака (Извозчик попался: едет - не едет);
Безразличие (Плачь не плачь, былого не воротишь);
Полноту и длительность действия (Возить вам не перевозить. Гляжу на вас не нагляжусь);
Высокую степень и длительность эмоционального состояния (не налюбуется, не надышится);
Утверждающую реплику-повтор (Нужно приданое? Как не нужно, конечно, нужно);
Категорическое отрицание (Знать не знаю, ведать не ведаю).
Б) Частица НИ выражает:
Отрицание (Ни души. Ни звука. Ни малейшей надежды);
Усиление отрицания (Мы не слышали ни звука);
Перечисление (Для тебя нет ни письма, ни посылки, ни телеграммы).
В) Частицы ЛИ, НЕУЖЕЛИ, РАЗВЕ, НИКАК выражают вопрос (Давно ли он ушел? Неужели это правда? Разве ты ему веришь? Никак ты болен?)

Г) Частицы ЧТО ЗА и КАК - восклицание (Что за прелесть эти сказки! Как прекрасен это мир!)

Д) Частицы ВОТ (А ВОТ), ВОН (А ВОН) - указание (Вот уже кое-где мелькает еле заметная травка).

Е) Частицы ВРЯД ЛИ, ЕДВА ЛИ - сомнение (Вряд ли твой доклад понравится слушателям)

Ж) Частицы ИМЕННО, КАК РАЗ - уточнение (Как раз это предложеие подходит для концовки сочинения)

З) Частица - С вносит в речь оттенок почтительности или иронии (Извольте-с. Слушаю-с. Ну-с, что такое у нас тут случилось?)

И) Частица - КА смягчает просьбу, побуждение (помолчи-ка, сходим-ка вместе).

К) Частицы ДА, ЕСТЬ и НЕТ выражают утверждение или отрицание (- Выполняйте. - Есть!)

Л) Частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО, ПОЧТИ помогают выделить отдельные слова и выражения (Гласные звуки состоят только из голоса)

М) Частицы ДАЖЕ (И), НИ, И, ЖЕ, ВЕДЬ, УЖ, ВСЁ, ВСЁ-ТАКИ, - ТО усиляют роль некоторых слов (Даже ты не веришь мне! Я очень занят, но всё-таки помогу тебе.)

Материалы к сочинению на лингвистическую тему

·         Как в тексте однородные глаголы-сказуемые помогают «оживить» изображаемое ?

·         Зачем в тексте нужны НЕОЛОГИЗМЫ? 

·         Почему вводные слова уместно использовать в тексте-рассуждении? 

·         РОЛЬ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 

·         Роль антонимов в художественном тексте .

·         Зачем писатели используют в своих произведениях перифраз? 

·         Зачем в художественном тексте используют синонимы. 

·         Роль сравнений в художественном тексте и способы их выражения. 

·         Роль цитаты в публицистическом тексте  .

·         Роль эпитетов в художественном тексте  .

·         Роль гиперболы в художественном тексте    .

·         Роль метафор в художественном тексте 

·         Роль графических средств в письменном тексте 

·         ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР В РЕЧИ 

·         РОЛЬ АНТИТЕЗЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 

·         Зачем нужна пунктуация? 

·         Точка 

·         Двоеточие 

·         Двоеточие (2 вариант) 

·         Вопросительный знак 

·         Запятая 

·         Восклицательный знак 

·         Тире 

·         Точка с запятой 

·         Кавычки 

·         Нужны ли кавычки как знак препинания. 

·         Скобки 

·         Многоточие 

·         Зачем нужна орфография? 

·         Роль публицистического стиля в речи 

·         Каковы функции частиц в русском языке?  

·         Союз «чтобы» 

Роль диалогов в художественном тексте.